Desember Ceria:)

Selamat memasuki awal bulan yang baru..::)

hehehehehe..

hari ini bertepatan pada hari kamis

01-12-2011

Bertepatan aku memasuki mata kulaih PIO dan Psiklogi Sosial

Bertepatan juga hari tidak bekerjanya ayahku..

ahahahhaha...

Menurutku ini hari yang ceria walau ini, hari pertama ayahku tidak kerja lagi

(habis kontrak ceritanya)

Walau dalam situasi ini tapi gak ada rasa yang tidak biasa,

semua seperti biasanya..

Tidak terlalu menyesali ketidak bekerjanya ayahku..

Di bilang senang dalam situasi ini.. gak!!

Di bilang sedih juga.. gak!!

Hanya meyakini bahwa ini 

yang terbaik dari yang terbaik, so always smile :-)))

Menyambut Desember dengan senyuman,

Meyakini ada cara yang lebih baik lagi

dan nantinya ada jalan yang amat teramat bagus..

Dalam namaNya.. Semua akan baik-baik saja :*

Tukang Rusuh Kampus

Ahahahahahaha..
Tukang rusuh kampus
ada reza, cibenk, rahmat dan risky
ahahhaha,..
Gak ada mereka lokal kampus sunyi
kalo ada mereka lokal kampus keramaian..
ahahahha..
Macam tingkah di lokal kami..
Macam juga kejadian yang terjadi
  Ada datang macam tak datang
Ada cuma nambah bilangan

Ada lagi yang tukang rusuh arie putri
ahahahaha,, ini dia yang paling rusak ahahahha
bijak kali jadi anak
ahahhahha
awaq aja minder
wwkkwkwkwkkwk


Yang tukang rusuh ini pulag sebagai mata-mata
tau aja semua gerak-gerik anak lokal
macam ada kamera tersembunyi
hampir semua anak lokal cerita sama mereka
ahahahahha.. ntah apa yang spesial malah makin rusak
ahahaahahha
tapi itulah teman
bukan hanya teman
teman yang buat rusuh
teman yang buat masalah
tapi teman juga yang bisa bantu menyelesaikan masalah itu.
aaahaahha....
ini pertemanan yang gak bedanya sama Anak SMA
ada aja tingkah ahhahaa..

Hampir semua rusak tapi ini semua di nodai oleh mereka..
ahahhaa.. mereka adalah petunjuk jalan...ahahahha*pisss

mungkn karena gini makanya semakin timbul kebersamaan bagi beberapa orang..
Kalo dah ngampus, masalah apapun lewat
masalah tugas pun enteng..wkwkwkwkwk*sok iya
Semua ada di lokal kami
reg B hiiihihihi

Sifat Guru dan Sifat Siswa

Seberapa penting pengaruh pendidik untuk semangat anak didik??

Sangat penting!! 

Kemauan ataupun keinginan anak didik terhadap mata pelajaran dapat dipengaruhi oleh cara pengajaran guru dan bagaimana cara pendidik menumbuhkan semangat dan motivasi untuk anak didik.

Guru atau pendidik yang mampu memberi semangat kepada anak didik mereka adalah pendidik yang mengerti sifat guru yang ingin menumbuhkan dorongan kepada anak didik.   

Memberi dorongan eksternal pada anak didik merupakan hal yang sangat penting untuk memberi kemauan dan keingintahuan kepada  anak didik. Terkadang, anak didik ingin mendapat suatu kenyaman jika pendidik melakukan pengajaran. Bagaimana cara pendidik berkomunikasi dengan murid , bagaimana pendidik mengetahui cara mengajar yang diinginkan anak didik. 

Misalnya, Pertama kali memasuki kuliah saya kurang begitu suka dengan mata pelajaran Faal. Sulit saya pahami bagaimana terapan ilmu tersebut dalam kehidupan sehari-hari, tetapi dengan dosen yang selalu membingbing dan tetap memberi semangat dengan sendirinya saya termotivasi sendiri. Bahasa latin dalam pelajaran itu pun jadi dianggap bahasa yang biasa.

Jika pendidik berkomunikasi baik dengan anak didik maka anak didik mengganggap bahwa pendidik itu juga bisa sebagai teman walaupun masih dalam aturan atau batasan.

Namun apa jadinya jika sifat baik pendidik  bertentangan dengan sifat siswa?

Disamping pengaruh pendidik terhadap minat belajar anak didik , sifat siswa ikut juga berperan dalam kesukaan dengan mata pelajaran. Biasanya siswa tidak menyukai satu bidang mata pelajaran karena tidak memiliki bakat arah kesitu.

Misalnya, saya tidak menyukai pelajaran fisika. Bukan karena pendidik tidak bagus dalam mengajarkan mata pelajaran tersebut tapi karena minat saya tidak sampai pada arah itu. Saya merasa capek jika hitungan. Setiap benda yang jatuh dihitung.. bosan dan malas!!

Tetapi saya tetap mengikuti dan menguasai pelajaran itu karena ada tanggung jawab bagi saya sebagai anak didik.

Tetapi ada juga sifat siswa yang tidak peduli dalam mata pelajaran walaupun pendidik selalu memberi motivasi. Anak didik Menggangap pelajaran itu kecil dan dipasrahkan dengan nasib baik tanpa adanya usaha. Hal ini sering terjadi pada anak didik yang memilik pendidik  yang “cuek” dan bagi anak didik itu meyakini pendidik baik dalam memberi nilai.

Maka pentingnya suatu keseimbangan antara  hubungan pendidik dan anak didik dalam proses belajar mengajar untuk menumbuhkan semangat anak didik. Pendidik harus mampu menjadi dorongan eksternal yang kuat untuk anak didik dan anak didik pun harus mampu berpikir lebih kongkrit dan berusahan dan tidak hanya mengandalkan “nasib baik”!!

Dalam kekalutan

Akibat Sindroma Alienasi

Pertemanan,
cerita yang tak pernah habis ujungnya.

Kebersamaan yang mungkin kita tidak dapat dari orang lain

Tingkat kenyamanan yang paling tinggi

Suka dan duka dirasakan bersama

Menyakini melangkah bersama pasti akan bisa

Dan kebanyakan teman lebih mengetahui semua apa yang dirasakan dibandingkan saudara ataupun orangtua

Sedikit banyaknya begitulah pertemanan.

Namun bagaimana pengaruh pertemanan untuk pelajaran dalam kuliah/sekolah?

Di lingkungan yang saya lihat banyak siswa/siswi yang tidak nyaman ataupun menjadi malas belajar karena masalah dalam pertemanan. Ada siswa /siswi yang pindah ke sekolah  hanya karena berantam dengan teman sehingga tidak mendapat kenyamanan dalam lingkungan itu. Merasa terasing dalam lingkugan yang lama itulah yang dirasakan tetapi ada juga siswa/siswi yang pindah karena tidak mendapat teman yang mengerti dia walaupun sudah mencoba bergaul dengan teman-teman yang lain dalam waktu yang terbilang cukup lama. Tidak sedikit siswa/siswi yang bercerita  akan hal ini pada saya sehingga membuat  saya dapat menyimpulkan bahwa pentingnya pertemanan dalam pendidikan.

Memang hal ini terbilang konyol tetapi saya sebagai mahasiswi juga membenarkan hal itu. Bagaimana kita tidak diterima dalam pertemanan dan bagaimana tidak berartinya  kita dalam pertemanan itu sangat berpengaruh. Misalnya, Jika ada suatu masalah dalam pertemanan kadang membuat siswa/siswi malas untuk sekolah atau kuliah karena takut mendapat sindroma alienasi, dimana sindroma alienasi ini adalah orang yang diasaingkan dari kelompok.

Terkadang orangtua atau orang dewasa menggangap hal ini bodoh, mereka terkadang berangapan bahwa anak terlalu bergantung , anak terlalu cengeng dan anak yang tidak bisa mandiri. Mereka tak pernah tahu bahwa penolakan dalam perteman sangat besar pengaruhnya baik dalam pendidikan, kemauan, kepercayaan diri  dan pergaulan. 

Dalam hal pendidikan anak menjadi tidak konsentasi dalam belajar, bagaimana tidak, orang yang ada masalah dengan si anak berada dalam lingkungan yang sama, misalanya sama-sama satu lokal atau satu sekolah sehingga membuat anak selalu bertemu dan terpikir.

Dalam hal kemauan anak menjadi anak yang pemalas, biasanya si anak adalah orang yang aktif jika berada dalam lokal ataupun organisasi di luar lokal akan merasa malas dan takut bahwa apa yang dilakukannya semakin berdampak buruk di tengah lingkungannya. 

Dalam hal kepercayaan diri anak akan menjadi takut untuk mengapresiasikan dirinya, ada rasa rendah diri karena terjadi penolakan , anak akan merasa minder dan si anak juga bisa berpikir dia rendah di tengah lingkungannya . Dan dalam hal pergaulan anak bisa menjadi introvet karena takut untuk beradaptasi ataupun bersosialisasi dengan orang-orang di sekitar. Takut bahwa dia akan mendapat penolakan lagi. Anak menjadi pemurung dan jelas semakin memberi dampak negatif bahwa anak semakin sedikit mendapat pengalaman atau cerita dari lingkungan sekitarnya karena anak selalu diam di tempat, merasa ketakutan untuk maju selangkah dalam berteman.

Hal yang wajar jika orangtua/dewasa memberi arahan dalam hal pertemanan kepada seorang anak tetapi orangtua /dewasa juga jangan sampai menyampaikan bahasa yang tidak asertif  sehingga membuat anak merasa malas dan takut nantinya untuk bercerita. Terkadang orangtua/dewasa jika memberi satu arahan lebih sering menggunakan emosi yang buat si anak tak kan mau lagi untuk bercerita dan semakin merasa rendah.

Anak yang berada dalam dunia persekolahan ataupun dunia kuliah masih terbilang anak remaja. Kenyakan besar anak yang kuliah masih berusia 18-21 tahun yaitu memasuki dunia awal dewasa atau memasuki dunia akhir remaja. Anak yang terbilang masih labil dan masih perlu arahan dan pandangan. Disinilah peran orangtua harus mampu menjadi sahabat buat anak, bahwa orangtua pun ikut merasakan apa yang dirasakan si anak sehingga si anak dapat merasakan bahwa dia juga memiliki teman yang lebih berarti walaupun tidak dalam dunia sekolah atau perkuliahan. 

 
 Sabrina A Saragih 0053

Remaja

Masa remaja..
masa yang paling indah
yah.. begitulah katanya..
dan aku membenarkan pernyataan itu..
sekarang aku masih dalam tahap remaja,
walau sekarang dalam remaja tahap akhir.

indah apa gak?
ahahhahaa..
gak usah dijawab pun dah tau jawabnya
indah banget...
gak ada hal yang sulit untuk di pikirkan..
permasalahan tidak sesulit orang dewasa walau pada dasarnya remaja juga punya masalah..
Masalahnya paling sekedar perbedaan pendapat dengan orang tua,
dan dengan teman sebaya atau teman sekelompok

Dalam masa ini setiap orang tua pengen banget kalo
anak remaja mereka bisa terbuka dengan orang tua mereka
orangtua pengen kalo anak mereka bisa menjadi sahabat mereka
orangtua pengen tahu semua tentang kegiatan anak remaja

tapi terkadang orangtua hanya berada dalam titik keegoisan mereka
yang selalu mengggap semua yang di lakuin anak remaja itu salah.
Bagaimana tidak perbedaan budaya dulu dan sekarang juga sangat berbeda

setiap apa yang di ceritakan sama anak remaja semua itu salah
dan terkadang omongan orangtua itu pun terbilang pedas..
yah,, bagaimana mungkin anak remaja dekat dengan orang tua
bila masih berada dalam situasi ini..

jika orang tua ingin anak remaja mereka terbuka dengan meraka
maka orang tua harus mampu dan siap meneriama smua kegiatan anak
mengertilah bahwa anda juga pernah muda:)!

lalalalalala:)

Kisah bersama mereka..
bersama teman-temanku..
Di Univ Medan Area

Berawal dari perjalanan ke Berastagi
Bermain bersama..
Igin mendapat keakraban
Lebih mengenal lebih dalam bagaimana mereka

Walaupun acara ini terbilang lama untuk terlaksana
tapi mmg bulan 7 akhir kemaren baru bisa terlaksana

sudah lumayan lama memang , kenapa sekarang di tuliss..
Dari kemaren-kemaren memang belum ada pikiran untuk nulis ini
baru sekarang ada niat..

Tepatnya semalam.. lagi ngumpul bareng teman-teman
kebetulan salah temanku membawa hardisk dan di dalamnya ada semua foto-foto waktu di Berastagi kemaren.. terus di masukin ke notebook aku..
dan tadi siang pengen liat foto-foto..
hadeh.. tiba-tiba ada perasaab gimana gitu..
langsung kangen ama mereka
pengen ngampus jadinya..
sampe 3 kali liat foto-foto itu dan
 semakin dalam juga kangennya..
ahahahhha....aku pun jdi bingung sendiri....

mulai membuka diri pada lingkungan yang berada disini
yah,, mungkin ini lah jawabnya:)

Di berastagi banyak melakukan yang hall yang biasa
tapi entah kenapa jadi kenangan tersendiri aja itu..
eits,, jdi keingat kemaren main guling-guling..:))

ahahhaha....
;*

Psikologi tak pernah lepas dari dunia luar

#Judul ini adalah status di facebook.. 

tadinya pikiran sesaat aja

gak taunya pengen nulis 

tapi gak ada topik.. 

yah.. jadi terpaksa ini bahan untuk nulis:))#

apa itu dunia luar

bagaimana di luar sana

apa yang terjadi di luar sana

yah hal yang tabu bagi aku -.-"

bagaimana denganmu?

Dulu aku belum pernah begitu mengetahui

bagaimana dunia luar itu

walaupun sekarang itu masih tabu bagi saya

 namun sekarang aku sedikit memahami.

Saat berbicara tentang dunia luar 

persepsi yang negatif itu yang ada dalam pikiranku

paling gak suka sama orang yang keluar malam

 tapi itu dulu...

Sekarang sedikit mengetahui dunia luar

dimana itu tidak bisa lepas dari dunia psikologi

jurusan dalam pekuliahanku

 keadaan yang memaksa 

itu lah yang terjadi

belum terlalu siap akan tau bagaimana sepenuhnya dunia luar

tapi  jurusanku harus mengatakan itu harus dipahami saat ini

Selama ini hanya mengetahui dunia yang hanya ada dalam lingkunganku

tak pernah peduli dan tak pernah mau tau akan dunia di luar lingkunganku.

ada beberapa kejadian yang membuat aku mengerti akan dunia luar itu 

dimana saat orang dalam lingkunganku  memasuki dunia luar itu.

terkejut jelas iya

merinding apa lagi...

 Tapi itu dunia yang harus ku pelajari

mengetahui  bagaimana jiwa orang yang ada dalam lingkungan luar 

harus bisa mendekap mereka 

mengajarkan pada mereka bahwa 

kami mahasiswa psikologi ada untuk  mereka

Entah alasan apa yang ada 

kenapa sekarang  aku bisa sedikit memahami itu 

Tapi yang pasti bahwa  teman"  di sekitarku

memberi satu pelajaran yang penting buat aku 

mereka yang mengejarkan aku akan dunia yang seperti itu

dengan ajaran dan bimbingan mereka..

Teman yang jelas lebih mngetahui dari pada aku ..

mempelajari sedikit demi sedikit  dengan arahan mereka

mudah'an arahan yang baik dan mereka pun yang baik juga..

Makasih buat kalian yang mengajarkan itu..:)

Dan aku baru memahami 

bahwa psikologi tak bisa lepas dari lingkungan luar itu*kutip dua..

Sabrina A Saraagih 0053

Pelukan dari lingkungan ::*)

*Bingung mulai kata darimana awalnya*
  ...............ZzzzZZzzzzzZ...................






"dari dan untuk lingkungan"
Dimana harus bisa menerima kita berada di lingkungan sekarang ini
kita berada diantara orang-orang disini
bukan diantara mereka disana..

Jarak Jauh..
yupss.. ini yang kumaksud.
Belum terlalu  bisa menerima sepenuhnya
menerima bahwa sekarang ada dalam lingkungan ini
dan sekarang ada dengan orang-orang yang disini
masih dan masih..
memikirkan yang disana bukan yang disini merindukan yang disana bukan yang disini
menyayangi yang disana bukan yang disini
kuatir yang disana dan bukan juga yang dsini

 aku jatuh..sakit..sedih..senang..
yang tahu itu semua orang yang ada di lingkungan ini
bukan yang disana.. ku sadari itu..
tapi.......--______________________--


entah kenapa.. aku pun gak tau...
lingkungan yang disini
sangat memberi pelukan
memberikan kasih
menerima apa adanya*mungkin
tapi,  tak bisa lepas dari yang disana...



Namun  itu kemaren..
sekarang mulai membuka diri dengan lingkungan yang disini
menyadari ada dalam lingkungan ini
menerima pelukan dari lingkungan ini
Dan meyakini aku pasti bisaaa:))"!!

Menjelang Semester Tiga

*baru sempat di terbitkan sekarang*

07 September 2011 pengumuman nilai hasil ujian ku semester dua..

Harusnya pengumuman pada tgl 5 sepetember ntah karena alasan apa maka d tunda menjadi tanggal 07 sepetember..

Hingga sampai pada tanggal 07 september hasil nilai ku keluar.

Aku diberitahu oleh salah satu temanku @reza medanov bukit..

Memberi informasi tentang nilaiku pagi hari..

1.Pu2:B+                    5. Pp:C+

2.Pk:C                        6.Kewarganegaraan:B+

3.Sosiolgy:A              7.Statistik:B+

4.B.indonesia:B+

Oh My God

Kalo di itung-itung ip nya hanya sampai 3,15...

Berpikir agak susah untuk ambil ke sks yang lebih tinggi

 Jam 3 lewat temanku reza kembali sms aku

“Semua A kecuali stastistika belum keluar”

Tak berapa lama ku pastikan lagi  dengan teman”ku yang lain

Dan hasilnya memang semua A

#tinggal nunggu hasil statistika..

Gilak...ternyata  aku d kerjai..

Padahal nilai pertama sudah sempat ku beritahu kepada orang tuaku..

Ckckkckc.....

Awas aja lah kau ya za-,-“!!

oOooo.. Siapa Dia ?-?"

Lagi -lagi hal itu..

Lagi-lagi tentang kau.

Lagi-lagi kisahmu..

Lagi-lagi ceritamu

siapa dia?? 

*what do you think?? hayoo....

ahahhaa.. ntah siapa yang kau pikirkan.. 

ntah siapa yang kau bayangkan..

ntah siapa oRang itu..
*jangan merasa ;p

Kalo dipikr-pikir.. 

membahas tentang kau takkan ada habisnya..

takkan ada ujung ceritanya..

sebenarnya sudah capek.. tapi apa daya??

hanya kau..kau.. dan kau

yang selalu menjadi objekk di sekeliling--"

Tapi mulai sekarang

*BIARLAH BERLALU* :)

soal latihan psikologi perkembangan

Oleh Anna Wd Purba pada 08 Juli 2011 jam 7:26

1. Perkembangan biologis manusia dimulai pada saat
1. Melahirkan
2. Konsepsi dan pembuahan
3. Mengandung
4. Menyusui

     2Masa yang dimulai pada saat konsepsi dan berakhir pada saat lahir berlangsung selama

1. 230 hari atau 7 bulan
2. 280 hari atau 9 bulan
3. 366 hari atau 1 tahun
4. 260 hari atau 8bulan

  

         3.Fase prenatal dibedakan menjadi 3 fase yaitu

1. fase anal,fase genital,fase laten
2. fase germinal,fase embriona,fase fetal
3. fase genital,fase laten,fase germinal
4. fase germinal,fase anal, fase fetal

        4.jumlah kromosom pada bayi normal

1. 47 kromosom
2. 46 kromosom
3. 45 kromosom
4. 44 kromosom

       5.Periode kahamilan bayi premanurity menurut wold health organization (WHO,1961) adalah

1. 37 minggu
2. Kurang dari 37 minggu
3. 38 minggu
4. 40 minggu

        6.Gehlen (1941) mengemukakan manusia sebagai

1. Makhluk social
2. Mengelwesen
3. Mamalia
4. Ovivar

        7.Bila spermatosoma laki-laki memasuki dinding telur (ovum) wanita maka terjadilah

1. Meioso
2. Konsepsi
3. Fetus
4. Prematurity

        8.Menurut rotman ada 3 macam tugas perkembangan yang paling utama,kecuali

1. Berdiri
2. Berbicara
3. Berfikir
4. Berjalan

      9. Dibawah ini periode dalam masa frenalat kecuali

1. Periode ovum
2. Periode anal
3. Periode embrio
4. Peirode fetus

10.  Pada trimester ketiga kehamilan pertumbuhan otak pada janin bertambah antara

1. 50% & 60%
2. 40% & 400%
3. 400% & 500%
4. 500% & 600%

11.  Pupil pada janin dapat merespon cahaya sejak

1. 30 minggu
2. 21 minggu
3. 28 minggu
4. 26 minggu

12.  Reaksi terhadap suara-suara keras yang mengejutkan biasa berkembang lebih awal pada janin perempuan, biasanya terjadi pada bulan

1. 2-3 minggu
2. 4-5minggu
3. 5-6minggu
4. 6-7 minggu

13.  Sampai berapakah tingkat pernapasan janin bisa nail

1. Setinggi 44 putaran tarik dan buang nafas permenit
2. Setinggi 30 putaran tarik dan buang nafas permenit
3. Setinggi 50 putaran tarik dan buang nafas permenit
4. Setinggi 10 putaran tarik dan buang nafas permenit

14.  Dengan terjadinya kelahiran makan terjadilah suatu perubahan yang ekstensial dalam hidup manusia dan bukan karena pengalaman yang traumatis peryataan tersebut adalah pendapat

1. Eric erikson
2. Willhem wundt
3. Greber
4. Maslow

15.  Adanya kecendrungan yang progresif yaitu usaha untuk menemukan ikatan yang sempurna dgn suatu objek, sedangkan pihak lain ada kecemdrungan yang regresif atau usaha untuk melepaskan diri dari segala ikatan yang ada disebut

1. Ambivalensi
2. Masa prenatal
3. Periode  embrio
4. Periode fetus

16.  Pada minggu keberapa kelopak mata terbuka dan menundukkan respon kejapan mata

1. 28 minggu
2. 24 minggu
3. 22 minggu
4. 26 minggu

17.  Pada saat kapankah janin dalam kandungan bisa mengenggam tangan dengan kuat

1. 35 minggu
2. 24 minggu
3. 14 minggu
4. 17 minggu

18.  Berapa persenkah pernapasan bayi setelah 30 minggu

1. 30-40%
2. 50-60%
3. 10-20%
4. 30-70%

19.  Hormone apakah yang dikeluarkan janin memulai tanda-tanda kelahiran

1. Esterogen
2. Trioed
3. Testosterone
4. Endoktrin

20.  Pada saat kapan janin dalam kandungna bisa membedakan suara yang bernada tinggi dan rendah

1. 28 minggu
2. 25 minggu
3. 26 minggu
4. 27 minggu

21.  Sejak masa pembuahan sampai melahirkan dan seterusnya perkambangan manusia selalu

1. Dinamis
2. Perkembangan
3. Maju
4. Semua benar

22.  Pada saat usia berapak bayi premature dapat mendeteksi bau-baun stelah proses pembuahan

1. 26 minggu
2. 42 minggu
3. 36 minggu
4. 16 minggu

23.  Menempatkan bahan yang manis dalamcairan aminitik dapat mempertinggi tingkat….yang dilakukan janin

1. Penelanan
2. Perasa
3. Pengecap
4. Penjilat

24.  Siapakah ahli terapi kandungan terkenal yang berasal dari inggris

1. Prof struatr camphell
2. Abraham lincai
3. Prof. demi levato
4. Antoni van leunhock

25.  Kekuarangan vitamin apakah yang dapat menimbulkan kelainan-kelainan pada janin

1. Vit B C dan d
2. Vit E
3. Vit A
4. Vit E A dan B

26.  Reaksi apakah yang dapat mempengaruhi perkembangan fetus

1. Terjatuh
2. Emosi
3. Merokok
4. USG

27.  Penyakit apakah yang menyebabkan anak lahir dengan cacat tubuh

1. Rubella
2. Syphilis
3. Diabetes
4. Germs measles

28.  Apa yang terjadi pada anak, jika ibu yang mengandungnya terkena penyakit rubella

1. Cacat bayi
2. Tunannetra
3. Tuna rungu
4. Tuli, bisu, Mr.cataracs

29.  Teori apakah yang menyatakan bahwa perkembangan tidak dapat di[pengaruhi oleh factor-faktor dari luar, melainkan semuanya telah ditentukan oleh proses dalam diri anak

1. Gessel (1880-19610
2. Bloom
3. Brim & kagan 1980
4. Ewert 1978

30.  Pada masa/usia berapakah bayi memasuki masa babyhood

1. 2 minggu eprtama
2. 4 minggu
3.  10 minggu
4. 12 minggu

31.  Pada umur berapakah reproduksi belum berkembangn sempurna

1. 20 tahun
2. 30 tahun
3. 35 tahun
4. 40 tahun

32.  Pada umur berapakah wanita akan mengalami kesulitan saat melahirkan

1. 16 tahun
2. 20 tahun
3. 30 tahun
4. 19 tahun

33.  Berikut ini adalah kepandaian bayi menjelang kelahiran, kecuali

1. Menghisap ibu jari
2. Membuka dan menutup kelopak mata
3. Berbicara
4. Mendengarkan music

34.  Factor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi masa prenatal

1. Umur ibu
2. Sikap ibu
3. Sinar rintgen
4. A,b,c benar

35.  Ketegangan dan ketakutan yang ebrlebihan selama mengandung mengakibatkan

1. Menyebabkan kesulitan yang besar saat mengandung
2. Mempermudah melahirkan
3. Anak tidak normal
4. Keguguran

36.  Apa nama penyakit yang menulara pada ibu yangs edang mengandung (3-4bulan pertama) yang bisa merusak  fetus dan mengakibatkan bayi lahor tuli,bisu mental trterdasi

1. Syphilis
2. Diabetes
3. Rubella
4. B dan c benar

37.  Kurangnya protein pada makanan ibu bisa mengakibatkan bayi

1. Lahir premature
2. Bibir sumbing
3. Kemungkinan kerusakan syaraf pada bayi
4. A dan c benar

38.  Ibu yang mempunyai penyakit diabetes sewaktu mengandung akan mengakibatkan

1. Tuli
2. Bisu
3. Reterdasi
4. Merusak system pernapasan dan peredaran darah

39.  Penyakit syphilis pada ibu bisa menyebabkan cacat pada bayi, yaitu

1. Merusak system pernapasan
2. Merusak peredaran darah
3. Akan menyebabkan tuli
4. Cacat pada bayi atau  mental retardation

40.  Apakah gunanya jabang bayi menghisap ibu jari

1. Persiapan penglihatan
2. Persiapan pendengaran
3. Persiapan berbicara
4. Persiapan menyusui

41.  Reflex urat achiless disebut juga

1. Kontraksi urat daging pada kaki
2. Mengecilnya pupil bila ada sinar masuk
3. Reflex cium mencium
4. Kontraksi urat-urat kempol

42.  Penyesuaian diri pada bayi 2 minggu 2 bulan adalah

1. Penyesuaian diri terhada[p suhu
2. Penyesuaian diri terhadap pernapasan
3. Penyesuaian diri cara menghisap menelan
4. Benar semua

43.  Masa baby hood terjadi pada umur

1. 5 minggu-2tahun
2. 4minggu-2 tahun
3. 3 minggu- 2 tahun
4. 2minggu- 2 tahun

44.  Pada umur 12 bukan biasanya bayi sudah memiliki….buah gigi

1. 10 gigi
2. 8 gigi
3. 6gigi
4. 4 gigi

45.  Dilihat dari sebagian permukaan perkembangan bahas pada bayi sekitar umur

1. 3 bulan
2. 6 bulan
3. 9 bulan
4. 12 bulan

46.  Ketika bayi merasakan lapar si bayi akan melakukan

1. Menangis
2. Diam
3. Tidur
4. Mengoceh

47.  Pada buku romanuan een kleuter van ginneken (1917) menceritakan mengenai

1. Keesje,yaitu bahwa suara-suara pertama yang dikeluarkan adalah huruf hidup dan vocal
2. Reflex tubuh
3. Cara berjakan
4. Semua benar

48.  Perubahan stimulus visual dalam ranjang anak dapat sangat mempertinggi perhatian anak terhadap kelilingnnya,tetapi bila stimulus tadi terlalu banyak maka akibatnya dapat sebaliknya.perhatian berkurang maka anak akan menangis. Pendapat di atas dikemaukakn oleh

1. White (1968-1969)
2. Walraven (1973)
3. Jensen (1989)
4. Riksen (1977-1978)

49.  Sebutkan salah satu penyebab yang penting bagi penyimpangan tingkah laku social

1. Stimulus conditional
2. Emosional dan motorik
3. Stimulus taktik
4. Stimulus

50.  Tahun pertama perkembangan anak sering disebut masa belajar mendengar, disebut apakah periode tersebut

1. Periode kesiapan berbicara
2. Periode kesipan mendengar
3. Periode kesiapan berjalan
4. Periode kesiapan untuk mendiri